Soạn bài Hệ thống kiến thức đã học KNTT 

STT

Thể loại

Các văn bản đọc

1

Văn bản thông tin

Tác gia Nguyễn Trãi

2

Cáo

Bình Ngô đại cáo

3

Thơ Đường luật biến thể

Bảo kính cảnh giới, bài 43

4

Thơ ngũ ngôn bát cú

Dục Thúy sơn

5

Thơ Đường luật biến thể

Ngôn chí, bài 3

6

Thơ thất ngôn bát cú

Bạch Đằng hải khẩu

7

Tiểu thuyết

Người cầm quyền khôi phục uy quyền

8

Truyện ngắn

Dưới bóng hoàng lan

9

Truyện ngắn

Một chuyện đùa nho nhỏ

10

Truyện ngắn

Con khướu sổ lồng

11

Văn bản thông tin

Sự sống và cái chết

12

Văn bản thông tin

Nghệ thuật truyền thống của người Việt

13

Văn bản thông tin

Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu (Lê My)

14

Văn bản thông tin

Tính cách của cây

15

Văn bản nghị luận

Về chính chúng ta

16

Thơ

Con đường không chọn

17

Văn bản nghị luận

Một đời như kẻ tìm đường

18

Văn bản nghị luận

Mãi mãi tuổi hai mươi

STT

Nội dung thực hành

Ý nghĩa của hoạt động thực hành

1

Thực hành từ Hán Việt

– Sử dụng từ Hán Việt: Vấn đề sử dụng từ hán Việt là vấn đề hết sức tế nhị. Trong các từ Hán việt và từ thuần Việt đồng nghĩa , từ Hán Việt có sắc thái trừ tường, trang trọng, tao nhã, cổ kính còn từ thuần Việt mang sắc thái cụ thể, gần gũi. Vì thế người ta dùng từ Hán Việt để:

+ Tạo sắc thái trang trọng, nghiêm trang, biểu thị thái độ tôn kính, trân trọng, làm nổi bật ý nghĩ lớn lao của sự vật, sự việc.

+ Tạo sắc thái tao nhã, tránh thô tục, tránh gây cảm giác ghê sợ.

+ Tạo sắc thái cổ xưa, làm cho người đọc nhưi được sống trong bầu không khí xã hội xa xưa

2

Biện pháp chêm xen, biện pháp liệt kê

Biết cách nhận biết và tác dụng của biện pháp chêm xen, biện pháp liệt kê

3

Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ

– Các phương tiện phi ngôn ngữ như hình ảnh, biểu đồ, … (nếu có) cần được sử dụng với mức độ vừa phải, cốt để làm nổi bật vấn đề muốn nói.

– Việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ như hình ảnh, biểu đồ, sơ đồ,… góp phần giúp cho người đọc dễ tiếp nhận và ghi nhớ thông tin.

4

Thực hành sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ

Nhận biết và đánh giá được tác dụng của các phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản.

STT

Kiểu bài viết

Yêu cầu của kiểu bài viết

1

Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội

– Giới thiệu được vấn đề xã hội cần bàn luận.

– Nêu rõ lí do lựa chọn và quan điểm cá nhân về vấn đề xã hội cần bàn luận.

– Chứng minh quan điểm của mình bằng hệ thống luận điểm chặt chẽ, hợp lí, sử dụng

các lí lẽ thuyết phục và bằng chứng chính xác, đầy đủ.

– Biết sử dụng yếu tố biểu cảm để tăng sức thuyết phục của văn bản.

– Khẳng định ý nghĩa của vấn đề cần bàn luận.

2

Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm truyện

– Giới thiệu được những thông tin khái quát về tác giả, tác phẩm.

– Nêu được nhận xét khái quát về giá trị của tác phẩm.

– Nêu được nét riêng về chủ đề của tác phẩm.

– Phân tích được mối quan hệ gắn kết giữa chủ đề và các nhân vật trong tác phẩm (chủ đề đã chi phối sự lựa chọn, miêu tả nhân vật như thế nào, nhân vật đã phát triển và khơi sâu chủ đề ra sao,…)

– Đánh giá khái quát về thành công hay hạn chế của tác phẩm nhìn từ mối quan hệ giữa chủ đề và nhân vật.

– Phát biểu được tác động của chủ đề tác phẩm, nhân vật trong tác phẩm đối với bản thân.

3

Viết một văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng

– Văn bản phải có cấu trúc chặt chẽ, phù hợp với mẫu cấu trúc chung của văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng.

– Nội dung văn bản thể hiện rõ những hành vi cần thực hiện, không được thực hiện trong không gian công cộng, phù hợp với yêu cầu, quy định của cơ quan, tổ chức ban hành, phù hợp với quy định của pháp luật.

– Ngôn ngữ khách quan, chính xác, rõ ràng, dễ hiểu.

4

Viết bài luận về bản thân

– Xác định rõ luận đề của bài viết.

– Thể hiện được cá tính, thiên hướng, lựa chọn, niềm tin, quan điểm riêng của bản thân.

– Sử dụng bằng chứng là những sự kiện, kinh nghiệm mà người viết đã thực sự trải qua.

– Có giọng điệu riêng, thể hiện cảm xúc chân thành của người viết, thuyết phục, truyền cảm hứng và gợi suy ngẩm cho bạn đọc