Sinh học 12 bài 20: Tạo giống nhờ công nghệ gen 

Câu 2. Điểm khác biệt cơ bản trong qui trình tạo chủng vi khuẩn sản xuất insulin của người và tạo chủng vi khuẩn sản xuất somatostatin là

1. Nguồn gốc của thể truyền.
2. Nguồn gốc của gen cần chuyển.
3. Đặc điểm cấu trúc ADN tái tổ hợp.
4. Loại tế bào nhận.

Câu 3. Cho các thành tựu sau:

1. Tạo giống bông kháng sâu hại.
2. Sản xuất các loại thuốc trừ sâu hóa học diệt trừ sâu bọ gây hại.
3. Giống cà chua có gen sản sinh etilen bất hoạt.
4. Chuột nhắt mang gen tăng trưởng của chuột cống.
5. Cừu Dolly.
6. Dê sản xuất ra tơ nhện trong sữa.
7. Tạo giống cừu có gen protein huyết tương người.

Đâu là thành tựu của công nghệ gen?

1. 1, 3, 4, 6, 7.                
2. 1, 3, 5, 7.               
3. 1, 2, 4, 6.              
4. 3, 4, 7.

Câu 4.Cho các phương pháp sau

1- Lai tế bào trần.

2- Cho lai các cây tứ bội với nhau.

3-Cho lai các cây đa bội lẻ với cây đơn bội.

4- Sử dụng công nghệ ADN tái tổ hợp.

Những phương pháp lai xa mang lại nhiều hiệu quả mà hiện nay đang được sử dụng là gì?

1. 1,2.                 
2. 1, 3.          
3. 2, 3.           
4. 1, 4.

Câu 5. Trong vai trò của thể truyền plasmit trong kĩ thuật chuyển gen vào tế bào vi khuẩn, phát biểu nào sau đây là đúng?

1. Nếu không có thể truyền plasmit thì gen cần chuyển sẽ tạo ra quá nhiều sản phẩm trong tế bào nhận.
2. Nhờ có thể truyền plasmit mà gen cần chuyển gắn được vào ADN vùng nhân của tế bào nhận.
3. Nhờ có thể truyền plasmit mà gen cần chuyển được nhân lên trong tế bào nhận.
4. Nếu không có thể truyền plasmit thì tế bào nhận không phân chia được. 

Câu 6. Cho một số thao tác cơ bản trong quy trình chuyển gen tạo ra chủng vi khuẩn có khả năng tổng hợp insulin của người như sau:

(1) Tách plasmit từ tế bào vi khuẩn và tách gen mã hóa insulin từ tế bào người.

(2) Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp mang gen mã hóa insulin của người.

(3) Chuyển ADN tái tổ hợp mang gen mã hóa insulin của người vào tế bào vi khuẩn.

(4) Tạo ADN tái tổ hợp mang gen mã hóa insulin của người.

Trình tự đúng của các thao tác trên là

1. (1) → (2) → (3) → (4).                 
2. (2) → (4) → (3) → (1).
3. (2) → (1) → (3) → (4).
4. (1) → (4) → (3) → (2).

Câu 7.Sinh vật biến đổi gen không được tạo ra bằng phương pháp nào sau đây?

1. Làm biến đổi một gen đã có sẵn trong hệ gen.
2. Loại bỏ hoặc làm bất hoạt một gen nào đó trong hệ gen.
3. Đưa thêm một gen của loài khác vào hệ gen.
4. Tổ hợp lại các gen vốn có của bố mẹ bằng lai hữu tính. 

Câu 8. Người ta dùng kĩ thuật chuyển gen để chuyển gen kháng thuốc kháng sinh tetraxiclin vào vi khuẩn E. coli không mang gen kháng thuốc kháng sinh. Để xác định đúng dòng vi khuẩn mang ADN tái tổ hợp mong muốn, người ta đem nuôi các dòng vi khuẩn này trong một môi trường có nồng độ tetraxiclin thích hợp. Dòng vi khuẩn mang ADN tái tổ hợp mong muốn sẽ

1. Sinh trưởng và phát triển bình thường.
2. Tồn tại một thời gian nhưng không sinh trưởng và phát triển.
3. Sinh trưởng và phát triển bình thường khi thêm vào môi trường một loại thuốc kháng sinh khác.
4. Bị tiêu diệt hoàn toàn. 

Câu 9. Để tạo ra động vật chuyển gen, người ta đã tiến hành như thế nào?

1. Lấy trứng của con cái rồi cho thụ tinh trong ống nghiệm, sau đó đưa gen vào hợp tử (ở giai đoạn nhân non), cho hợp tử phát triển thành phôi rồi cấy phôi đã chuyển gen vào tử cung con cái.
2. Đưa gen cần chuyển vào cơ thể con vật mới được sinh ra và tạo điều kiện cho gen đó được biểu hiện.
3. Đưa gen cần chuyển vào cá thể cái bằng phương pháp vi tiêm (tiêm gen) và tạo điều kiện cho gen được biểu hiện.
4. Đưa gen cần chuyển vào phôi ở giai đoạn phát triển muộn để tạo ra con mang gen cần chuyển và tạo điều kiện cho gen đó được biểu hiện.

Câu 10.Plasmit sử dụng trong kĩ thuật di truyền

1.  Là vật chất di truyền chủ yếu trong tế bào nhân sơ và trong tế bào thực vật.
2.  Là phân tử ARN mạch kép, dạng vòng.
3.  Làphân tử ADN mạch thẳng.
4.  Có khả năng nhân đôi độc lập với ADN nhiễm sắc thể của tế bào vi khuẩn. 

Câu 11.Cho các thành tựu:

(1) Tạo chủng vi khuẩn E. coli sản xuất insulin của người.

(2) Tạo giống dâu tằm tam bội có năng suất tăng cao hơn so với dạng lưỡng bội bình thường.

(3) Tạo ra giống bông và giống đậu tương mang gen kháng thuốc diệt cỏ của thuốc lá cảnh Petunia.

(4) Tạo ra giống dưa hấu tam bội không có hạt, hàm lượng đường cao.

Những thành tựu đạt được do ứng dụng kĩ thuật di truyền là gì?

1. (3), (4).      
2. (1), (2).      
3. (1), (3).      
4. (1), (4). 

Câu 12.ADN tái tổ hợp mang gen mã hóa insulin tạo ra bằng kĩ thuật di truyền được đưa vào trong tế bào E. coli nhằm

1. Ức chế hoạt động hệ gen của tế bào E. coli.
2. Làm bất hoạt các enzim cần cho sự nhân đôi ADN của E. coli.
3. Làm cho ADN tái tổ hợp kết hợp với ADN vi khuẩn.
4. Tạo điều kiện cho gen đã ghép được biểu hiện. 

Câu 13. Cừu Đôly được tạo ra từ phương pháp

1. Nhân bản vô tính ở động vật.
2. Công nghệ tế bào thực vật.
3. Kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp.
4. Cấy truyền phôi.

Câu 14. Trong kỹ thuật cấy gen người ta dùng vi khuẩn E. coli làm tế bào nhận vì

1. Vi khuẩn này sinh sản rất nhanh.
2. Số lượng cá thể nhiều.
3. Dễ làm.
4. Cấu tạo cơ thể đơn giản.

Câu 15. Đặc điểm quan trọng nhất của plasmit mà người ta chọn nó làm vật thể truyền gen là gì?

1. ADN có số lượng cặp nuclêôtít ít: từ 8000 – 20000 cặp.
2. ADN plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN của nhiễm sắc thể.
3. Chứa gen mang thông tin di truyền qui định một số tính trạng nào đó.
4. Chỉ tồn tại trong tế bào chất của vi khuẩn.

Câu 16. Trong công nghệ sinh học, đối tượng thường được sử dụng để sản xuất các sản phẩm sinh học là gì?

1. Vi khuẩn.
2. Vi rút.
3. Thể thực khuẩn.
4. Plasmit.

Câu 17. Một tế bào vi khuẩn E. coli sau 12 giờ sẽ tạo ra khoảng bao nhiêu tế bào con?

1. 16.
2. 16 nghìn.
3. 16 triệu.
4. 16 tỉ.

1. Nối ADN của tế bào cho với plasmit.
2. Cắt đoạn ADN của tế bào cho và mở vòng plasmit.
3. Tách ADN của tế bào cho và tách plasmit khỏi tế bào vi khuẩn.
4. Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận.

Câu 19. Điểm giống nhau cơ bản trong phương pháp lai tế bào và kĩ thuật cấy gen là

1. Đều tạo được ưu thế lai tốt hơn các phương pháp lai hữu tính.
2. Sản xuất được một lượng lớn sản phẩm trong thời gian ngắn.
3. Có thể tái tổ hợp được thông tin di truyền giữa các loài tương đối xa nhau trong bậc thang phân loại.
4. Hạn chế được hiện tượng thoái hóa giống khi thực hiện lai hữu tính.

Câu 20. Cho các đặc điểm sau:

1-Cấu trúc của axit nuclêic

2-Cấu trúc của prôtêin

3-Các nguyên lí di truyền của vi sinh vật

4-Các cơ chế điều hoà hoạt động của gen

Cơ sở khoa học của kĩ thuật di truyền là dựa trên những điểm nào?

1. 1,2.
2. 1,3.
3. 3,4.
4. 2,4.

Câu 21. Bước nào sau đây không phải là một khâu của kĩ thuật di truyền?

1. Tạo ADN tái tổ hợp.
2. Tách ADN của tế bào cho và ADN của thể truyền ra khỏi tế bào.
3. Nối ADN của tế bào cho với ADN của thể truyền.
4. Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận, tạo điều kiện cho gen đã ghép được biểu hiện.

Câu 22. Trong kĩ thuật cấy gen, enzim restrictaza được sử dụng nhằm mục đích

1. Cắt đứt ADN.
2. Nối ADN.
3. Thúc đẩy quá trình tháo xoắn của ADN.
4. Nhận biết  và cắt đứt ADN ở những điểm xác định.

Câu 23. Sinh vật nào sau đây được gọi là sinh vật chuyển gen?

1. Một người được chữa trị bởi hoocmôn insulin tổng hợp nhờ vi khuẩn E. coli.
2. Một cây khoai tây được tạo thành từ các tế bào rễ của cây mẹ.
3. Một con chuột chứa gen tổng hợp hêmôglôbin của thỏ
4. Con cừu Dolly được tạo ra từ tế bào tuyến vú của cừu mẹ.

Câu 24. Để có thể cài được gen cần chuyển vào plasmit hoặc phage, người ta sử dụng enzym cắt giới hạn, một loại enzym có khả năng nhận ra một trình tự ADN đặc thù được gọi là vị trí giới hạn và cắt cả hai loại ADN của thể truyền và gen cần chuyển ở một điểm chính xác tại vị trí giới hạn để tạo ra các đầu dính so le gồm các nuclêôtit không kết cặp (ở dạng sợi đơn). Điều này rất quan trọng vì

1. Chỉ một sợi của ADN mang thông tin mã hóa cho prôtêin.
2. Các đoạn nuclêôtit đó chính là điểm khởi đầu cho quá trình tái bản ADN.
3. Nó cho phép tế bào nhận ra các đoạn ADN được cắt bởi cùng một loại enzym đó.
4. Đầu dính đó có thể liên kết bổ sung với đầu dính khác được tạo ra bởi cùng một loại enzym.

Câu 25. Trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp, enzim nào sau đây được sử dụng để gắn gen cần chuyển  với ADN thể truyền?

1. ADN pôlimeraza.
2. Restrictaza.
3. ARN pôlimeraza.
4. Ligaza.

Câu 26. Có bao nhiêu ý mô tả về sinh vật biến đổi gen dưới đây?

(1) Giống lúa “gạo vàng” có khả năng tổng hợp – caroten trong hạt.

(2) Vi khuẩn E.Coli mang gen mã hóa insulin ở người.

(3) Chuột nhắt mang gen hoocmon sinh trưởng của chuột cống nên có khối lượng gần gấp đôi so với con chuột bình thường cùng lứa.

(4) Tạo được chủng nấm penicilium đột biến có hoạt tính penicilin tăng gấp 200 lần dạng ban đầu. Tạo được chủng vi khuẩn đột biến có năng suất tổng họp lyzin cao gâp 300 lần dạng ban đầu.

1. 3.
2. 2.
3. 1.
4. 4.

Câu 27. Điều nào không đúng với việc làm biến đổi hệ gen của một sinh vật?

1. Đưa thêm một gen lạ vào hệ gen.
2. Loại bỏ hay bất hoạt một gen nào đó.
3. Làm biến đổi gen đã có sẵn trong hệ gen.
4. Tạo môi trường cho gen nào đó biểu hiện khác thường.

—————————————-

Như vậy TaiLieuViet đã giới thiệu các bạn tài liệu Lý thuyết Sinh học lớp 12 bài 20: Tạo giống nhờ công nghệ gen.Hi vọng đây là tài liệu hữu ích giúp bạn đọc có thêm nhiều tài liệu để học tập và có thể học tập tốt hơn môn Sinh học lớp 12 nhé. Để giúp bạn đọc có thêm nhiều tài liệu học tập hơn nữa, TaiLieuViet.vn mời các bạn học sinh cùng tham khảo thêm một số tài liệu học tập được chúng tôi biên soạn và tổng hợp tại các mục sau: Trắc nghiệm Sinh học 12,Giải bài tập Sinh học lớp 12, Lý thuyết Sinh học 12, Giải Vở BT Sinh Học 12, Chuyên đề Sinh học lớp 12, Tài liệu học tập lớp 12.

Mời các bạn cùng tham khảo thêm bộ đề thi thử THPT theo từng môn dưới đây:

C. Đề thi thử THPT được tải nhiều nhất

1. Đề thi thử THPT Quốc gia 2023 môn Toán
2. Đề thi thử THPT Quốc gia 2023 môn Văn
3. Đề thi thử THPT Quốc gia 2023 môn Anh
4. Đề thi thử THPT Quốc gia 2023 môn Lý
5. Đề thi thử THPT Quốc gia 2023 môn Hóa
6. Đề thi thử THPT Quốc gia 2023 môn Sinh
7. Đề thi thử THPT Quốc gia 2023 môn Sử
8. Đề thi thử THPT Quốc gia 2023 môn Địa
9. Đề thi thử THPT Quốc gia 2023 môn GDCD