Đề thi Ngữ văn lớp 6 giữa học kì 1 Kết nối tri thức – Đề 2 

Câu

Nội dung

Điểm

Phần I. Đọc hiểu

Câu 1.

– Thể thơ: lục bát

0.5 điểm

Câu 2.

– Thể thơ gồm nhiều cặp câu lục bát, mỗi cặp câu gồm 1 câu lục (6) và 1 câu bát (8).

0.25 điểm

– Câu lục (6) gồm 6 tiếng, câu bát (8) gồm 8 tiếng

0.25 điểm

Câu 3.

– Các CĐT: treo ảnh (Bác Hồ), mỉm miệng cười, vui chơi trong nhà

1 điểm

Câu 4.

– Từ láy: ngày ngày, chơi bời

– Phân loại:

+ Từ láy toàn phần: ngày ngày

+ Từ láy vần: chơi bời (ơi)

1 điểm

Phần 2. Tập làm văn

Câu 1.

– Giới thiệu nhân vật trẻ em mà em muốn nêu cảm nhận (Hiên, Sơn, chị Lan)

0.25 điểm

– Giới thiệu về thông tin, đặc điểm, hoàn cảnh của nhân vật đó (xuất thân, điều kiện gia đình, hành động vào ngày đông giá rét)

0.75 điểm

– Cảm nhận của em về nhân vật:

• Đánh giá về tình huống nhân vật phải trải qua (đồng tình, cảm thương…)
• Suy nghĩ, cảm nhận về tính cách, suy nghĩ, hành động của nhân vật (đáng yêu, đáng khen ngợi…)
• Tình cảm của em dành cho nhân vật (yêu thương, ngưỡng mộ…)

0.75 điểm

– Tổng kết lại cảm nhận của em về nhân vật bằng một đánh giá tổng quát.

0.25 điểm

Đoạn văn tham khảo:

(1) Đọc truyện Gió lạnh đầu mùa, em đặc biệt yêu thích nhân vật chị Lan. (2) Cũng như Sơn, Lan là một cô bé của gia đình khá giả, được mẹ và vú yêu thương, chăm sóc. (3) Ở em, người đọc cảm nhận được những đức tính tốt đẹp, đáng quý. (4) Dù là mùa đông rét mướt, Lan vẫn dậy sớm cùng mẹ, rồi đi lấy áo ấm mặc cho em. (5) Đặc biệt, trong Lan vẫn có cái hồn nhiên của trẻ thơ, khi em thoải mái vui chơi cùng những đứa trẻ xóm nghèo, không hề có sự kênh kiệu như con Sinh hay hỗn với bà vú. (6) Ngay cả khi Sơn nảy ra ý định cho cái Hiên chiếc áo bông, em cũng đồng ý ngay, không chút nghĩ suy. (7) Từ đó, người đọc nhận cảm nhận được tình cảm ấm áp, trái tim thiện lương của cô bé Lan nhỏ tuổi.

>> Xem thêm các đoạn văn khác tại đây

Câu 2.

1. Mở bài: Giới thiệu câu chuyện

0.5 điểm

2. Thân bài: Kể lại diễn biến của câu chuyện

– Giới thiệu thời gian, không gian xảy ra câu chuyện và những nhân vật có liên quan

– Kể lại các sự việc trong câu chuyện theo trình tự hợp lí (không gian, thời gian, nguyên nhân – kết quả, mức độ quan trọng của sự việc…)

4 điểm

3. Kết bài: Nêu cảm xúc của người viết và rút ra ý nghĩa, sự quan trọng của trải nghiệm đối với bản thân

0.5 điểm

Bài tham khảo:

Nếu ai hỏi về trải nghiệm đáng nhớ nhất, thì em sẽ luôn nghĩ ngay về một trải nghiệm đã xảy ra từ cách đây gần một năm rồi.

Đó là lần mà em được về quê nội, cùng ông bà ra đồng gặt lúa. Tuy đã nhiều lần về quê chơi, nhưng lần ấy là lần đầu tiên em được về đúng ngày ra đồng như thế. Sáng ấy, em thức dậy từ sớm, bắt chước ông bà đội nón, đeo găng tay, mặc áo quần dài, rồi đi bộ ra đồng. Đến nơi, em thực sự choáng ngợp với cảnh vật nơi đây. Cả một vùng trời vàng ươm, rộng mênh mông hiện lên chói lóa dưới ánh mặt trời. Mùi lúa chín thơm nồng nà, ngây ngất khiến em ngây ngẩn cả người. Nhưng rồi tiếng cười, tiếng nói, tiếng máy nổ râm ran đã gọi em về. Vì còn bé, chưa làm được nhiều, nên em nhận nhiệm vụ trông đồ và tiếp nước cho ông bà, các bác. Hễ ai khát nước, em sẽ mang nước và khăn mát lại ngay. Ông nội trêu em là cứ như một chú sóc nhỏ vậy. Cuối ngày, khi đã gặt xong, mọi người sẽ tuốt lúa ngay tại ruộng. Em xin ông cho được giúp mọi người. Thế là, em được phân công buộc miệng túi thóc sau khi đã đầy. Phải qua mấy lần lóng ngóng, em mới quen được cách xỏ dây và buộc qua vỏ bao dày như các bác. Xong xuôi, người em mệt lả, nhễ nhại mồ hôi, hai tay thì nhức mỏi. Nhưng mà em vẫn thấy vui sướng lắm. Vì đã góp được một chút sức lực giúp ông bà.

Bây giờ, đã trôi qua lâu rồi, nhưng dường như âm thanh tuốt lúa ầm ầm, mùi thơm của rơm, của thóc hôm ấy vẫn phảng phất quanh em. Thật là thích thú.

>> Xem thêm các bài văn khác tại đây